Početak projekta: 1.10.2025.

Privlačenje i zadržavanje odgajatelja i učitelja u profesiji postaje sve važnijom istraživačkom temom u međunarodnom kontekstu, ali u Hrvatskoj ta tema nije sustavno istraživana. Istraživanja o motivaciji za odabir učiteljske profesije često su usmjerena samo na one koji su već donijeli odluku o poučavanju. Odluke mladih ljudi o tome hoće li biti učitelji uglavnom se donose prije upisa na studije. Istraživanja ukazuju na to da su profesionalne aspiracije jedan od ključnih čimbenika koji utječe ne samo na obrazovne putove, već i na životne odluke i postignuća mladih ljudi. Ovaj projekt razmatra kako privući više odgajatelja i učitelja na studij ranog i predškolskog odgoja i obrazovanje i učiteljski studij te ih zadržati u profesiji identificiranjem motivacije pojedinaca za to hoće li se baviti odgojem i obrazovanjem. To su ključne spoznaje za osmišljavanje odgovarajućih inicijativa za rješavanje trenutnog problema nedostatka odgajatelja i učitelja na nacionalnoj razini. Stoga je glavna svrha ovoga istraživačkoga projekta istražiti zašto srednjoškolci – maturanti biraju odgajateljski i učiteljski studij, a zašto ne, da bi se identificirali važni čimbenici koji određuju izbor učiteljske profesije kao karijere. Usto, analizirat će se profesionalni stavovi, promjene u motivaciji i refleksivnom razvoju studenata prvih godina odgajateljskih i učiteljskih studija različitih generacija tijekom tri akademske godine. Primijenit će se istraživački nacrt miješanog modela u kojem se kombiniraju kvalitativne (longitudinalna krossekcijska studija) i kvantitativne istraživačke metode. Rezultati istraživanja omogućit će učinkovitije rješavanje trenutnog problema nedostatka toga kadra i privlačenje sposobnih mladih ljudi u učiteljsku profesiju, a na temelju nalaza formulirat će se  preporuke za jačanje ugleda te profesije među mladima i u društvu općenito.